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小學生閱讀方法指導

來源:網絡資源   作者:奧數網整理   2019-04-28 20:08:11

  素質教育給了學生更大的學習空間。其中,進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。

  課外閱讀不僅可以使學生開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識,對于提高學生的認讀水平和閱讀寫作能力,有助于形成良好的道德品格,乃至于整個學科學習都起著極大的推動作用。

  但是,閱讀也是有方法的!閱讀要依據書目和實際需要區別對待,有所選擇。今天介紹一些小學生有效閱讀的方法,希望對孩子們平日的閱讀有所幫助。

  小學生的閱讀特點

  小學生的閱讀,是人生閱讀學習的起始階段,是“一張白紙畫最新最美畫圖”的良機,但也極易被不慎的筆墨聽涂損。

  小學生閱讀的啟蒙性及系列性主要是從識字、詞到句、到段、到篇。無論是語言形式還是思想內容,部須循序漸進,才有利于掌握系統知識,但由于學生年齡小,欠缺生活經驗,更不具有足夠的知識儲備,所以,小學生的閱讀需要精心,具體地培養和指導。

  小學生閱讀的一般步驟

  小學生的閱讀,并不僅僅是為了理解讀物的思想內容,吸取知識體味情感、欣賞語言等等。更重要的是學會閱讀,掌握閱讀方法,目前小學語文教學改革的熱點也就集中在學法的指導上。

  1.初讀

  通過全文,了解全文大意,利用工具書,結合上、下文自學字詞,這樣讓學生從整體上初步把握文章的內容,同時也對文章的語言、結構、寫作目的有一個大致了解,為進一步深入理解課文打下了基礎。

  2.精讀

  按自然段邊讀邊想。弄清句與句之間、段與段之間的關系,進而掌握文章的中心思想。做到讀懂內容,理清思路,通繞全文。在閱讀中發現問題,提出疑難,深入思考,解惑釋疑。同時對課文的重點段落和美詞佳句仔細揣摩,體味文章的思想感情,分析文章的表現形式和寫作技巧,吸取文章的精華,進一步對全文加深理解。

  3.悟讀

  學生的閱讀往往只是停留在字面或文章的表面感受上,并不能做到“真知”讀。學生要理解體會出這些思想內容,只賃故事內容是不會捕捉到的,是要透過語言文字,進行深入思考,從中悟出作者真正的目的。

  4.熟讀

  學生在理解文章的基礎上要多讀,達到熟能成誦,消化,使課文的語言變成自己的語言。尤其對那些詞句優美、文質兼優的課文或段落,應讓沉重熟讀成誦。以便在便在自己的寫作中也恰如其分地套用仿寫。

  “讀書破萬卷,下筆如有神”這是語文教學中的千年古訓,也是我們現代人開展讀書活動所遵循的原則。

  小學生閱讀遵循的原則

  1、學會精讀。閱讀是一種與作者心靈溝通的過程,多閱讀,可以豐富學生的大腦,美化學生的心靈。閱讀分為精讀和略讀,略讀是粗略的讀,為的是博采,精讀要讀透讀懂,精讀和略讀相輔相成。

  2、學會選擇讀書。知識如煙波浩淼的大海,書多如沙礫,寮如繁星。在此中間有一部分書需要精心研讀,有一部分書要遠離(內容不健康地書)。讀一本好書就像與一位高尚的人交談,讀一本壞書比不閱讀還糟糕。

  3、學會寫讀書筆記。閱讀只單純去讀是不夠的,俗話說“好記性不如爛筆頭”,讀書要做到眼到、心到、手到。我在指導閱讀時要求學生做到“不懂筆墨不讀書”,閱讀時作好讀書筆記,增強讀書的效果。同時教給學生寫讀書筆記的方法:

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